年轻的老师如何与AI老师在一起?
“这是您的想法还是AI的主意？”在沟通活动的摘要中，中国教师兼前任武豪实验中学的前任负责人李·辛克（Li Zhenxi）看着一位与AI的年轻PPT老师，并问。他试图找出对此PPT摘要的贡献。
这位年轻的老师解释说，他们在AI工具中输入了小组讨论笔录，并开发了PPT摘要。 “主要的想法是我们的。AI遵循了内容，并使此PPT展示了它。”
这是一家教育最近在四川成都举行的人工智能主题的沙龙。对于那些研究Li Zhenxi工作站的第五阶段的人来说，这也是一项常规的培训活动，由著名老师李·辛西（Li Zhenxi）创立。 2016年，由李Zhenxi博士Li Zhenxi Workstation建立的成都市吴城区的教育局，该工作人员重点介绍教育研究并帮助年轻教师成长。
来自各种MA的40多名年轻老师JOR和中学和幼儿园分为6组，围绕人工智能和未来教育的主题，对平等公平的讨论，教学应用，学生技能，教师角色，农村教育以及未来以及在人工智能的背景下的前景。
讨论的重点是人工智能和教育，讨论的话题来自使用AI撰写文案写作的Li Zhenxi的经验。在今年的春季旅行中，李Zhenxi拍摄了一个视频，并试图使用当前流行的AI工具来匹配文本。
李Zhenxi说：“文案并不是一个大问题，但我总是觉得有些东西缺少。”由于有一个，他进行了另一个实验，想知道谁对人和人工智能更好。
他找到了他20年前写的一篇文章，并选择了四个AI工具来撰写有关同一主题的文章。然后，他在他的官方微信帐户上发布了5篇文章，要求网民猜测他写的是哪一篇。
“一切都是g李·辛西（Li Zhenxi）立刻说：“联合的网民意见是：本文是人类。”
Li Zhenxi认为，有必要与工作站中的年轻老师讨论人工智能的主题。 “这不是时尚，这是一个非常需要的。”
在持续两个多小时的讨论中，年轻的老师进行了小组讨论和小组摘要。老师向AI分享了许多适用的情况，谈到了AI带来的许多舒适感以及AI在教育领域使用的问题，许多老师也表达了困惑。
一些年轻的老师认为，AI已经开发了教学方法的更新，实时反馈和数据分析也使教师关注对学生的个体差异，促使教师从“教学中心”转向“学习”。
在实际的教学过程中，年轻的老师试图在动画或写歌中制作文字，而学生的I在学习和更高的参与方面。许多老师认为，借助AI，可以实现准确的教学，并且课堂效率得到了提高。
像许多年轻的老师一样，作为退休的老师教师，李·辛西（Li Zhenxi）也向AI开放。她举了一个例子，说100年前，如果一个孩子不打算计划计划，父母肯定会感觉到，但是今天还有谁在使用该计划？
在微信的官方帐户的贝特接头消息中，李Zhenxi注意到一些老师将AI的应用视为信息技术的过程，有些人认为还有另一条课程，这增加了教学的负担。李·辛西说：“这是错误的。”他希望老师能勤奋地拥抱AI。
Li Zhenxi认为，使用良好的AI使用可以独立于从繁重的日子到一天的教学任务。但是他还提醒我们，不应将AI视为一种简单的教学工具。 “如果教育只是提供知识和技能培养，教育工作者肯定会在AI中消失。透明
那么，AI老师如何在一起？在讨论中，许多老师达成了共识。年轻的老师古鲁（Gou Yaru）说，在AI时期，这些书的知识快速且容易获得，但对于教育，这不仅是要通知，而且更重要的是教人们。
“为了培养学生的'正确'观点'，我们必须专注于刺激学生的创造力和想象力，并培养学生解决问题的能力。适应学生的时间并发展具有关键特征的未来才能。” Gou Yaru说。
年轻的老师Zhang Hongwei说，AI无法代替“人道职责”的老师，例如情感支持，价值指导，对心理心理学家的热情看法有一个愉快的时光，教室很容易适应教室。无论技术如何发展，基础教育仍然是“教育” - 完整人的培养。
cAI写下学生对班级老师的评论？
“是的，但是不。”他问并回答。
然后，他展示了对AI工具的评论的案例：请为分数差而行为不佳的学生写评论；请为单身父母写评论，带有胆小，内向，友善但不稳定的标记；请为一个性格内向的，中等得分但非常友善的学生写评论...
李·辛西（Li Zhenxi）说：“鼻窦都是那种人，不能被使用。”
然后，他向年轻的老师展示了他过去对学生写的评论。在评论的段落中，李Zhenxi用个人语言向每个孩子写了一个独特的评论。他提到了一个孩子的座右铭：“生活的仁慈是奉献精神”，说他就像卢阳的小说“在艰难的一天”一样。他用很长的石灰列来评论男孩在TH中的表现E上学期，并提醒他加强自己的练习：“如果您没有强大的身体，谁是最高得分手？”
“这是AI无法写的东西。只有人们才能写这样的评论。”
Li Zhenxi引用了Tao Xingzhi对年轻老师的话：“真正的教育是一项活动的活动。当AI帮助人们摆脱疲劳活动时，教师可以有更多的时间和力量来“ Ede People”。
中国的青年-D日
2025年3月31日05
